2021（第三届）城市水环境与水生态
科普创意大赛火热报名中
大赛已为您配齐了往届优秀选手、导师、评委
并开设了3次线上直播课
帮助选手更好地理解并阐释“饮水之安”的主题
报名截止日期3月31日，倒计时15天哦
还在犹豫的同学快来报名参赛吧
郑权 清华大学
第二届科普赛优秀选手
推荐大家跨专业组队参赛，这样可以发挥不同专业的特长，团队成员集思广益办法也多。另外推荐大家做前期调研，了解大众对主题的认知程度，从而能够平衡科普作品的科学性和传播性，确定科普内容的深度和广度。大家在科普作品的表达形式上需要花些心思，找到一种具有新颖的、广泛传播的表达形式。在作品中要紧密围绕主题，确保科普知识点无误的前提下，提高作品的亲和感和趣味性，避免密集的硬核科普。提升作品的传播潜力，使作品能够利用多种方式进行传播，比如平面图文、3D模型、歌曲、动画、影视等，实现“立体科普”，让大众能够理解，也让作品能够传播。
宋佳茗 同济大学
第一届科普赛优秀选手
我虽然本科学的专业都是工科专业，但是毕业之后从事的工作其实是更加偏向于新媒体类。我从事的我目前的工作是作为同济大学的一本土建的学术期刊做采编工作，能让我非常坚定的跨专业选择这份工资很大一部分的底气就来源于这一次比赛，可以让我感觉到自己对于科学普及、视频剪辑、动画制作和文案宣传这些领域是拥有热爱和创新想法的。所以如果说大学的工科专业知识为我们提供了扎实的理论基础，那么参加这次科普比赛就是为我提供了一个跨学科跨领域融合的可能性，从而探寻自己真正热爱的领域这样一个机会。
刘世华 华中师范大学
第二届科普赛优秀选手
参加科普比赛，最重要的是保持谨慎求证的态度，通过查询、咨询、纠错，确保专业知识的准确度。在准确的基础上，让内容呈现更加精致、丰富，用创意的形式来提高作品的趣味和传播性。
在选题立意方面，要谨记“欲速则不达”，不妨否定掉那些容易雷同、容易“撞车”的创意，寻找到最巧妙的切入点，这样在创作时就会事半功倍。最后，如果能够合理地提高选题立意，在作品中融入思想价值，就更好了。
深度分享专业知识，让您选题没烦恼
刘会娟
水环境与水生态分会委员
清华大学环境学院特聘教授
中国科学院生态环境研究中心研究员
要想喝到好水必须做好从源头到龙头的全系统保障，通过水源地的保护、净水工艺的提高、输配过程的优化来保障引用水的安全。
水源：形成水源水质预警和应急处理成套技术。
工艺：我们可以根据水源的水质来改进水厂的工艺，通过常规工艺或者加上深度处理工艺（臭氧活性炭和膜工艺）来保障饮用水的安全。
管网：我们要采用新型优质的管材，并且建立一个完善的供水管网，更改老旧的管网或者改造二次供水设施，形成管网水质保障和安全运行技术体系。同时在管理上面要建立一个全流程的标准体系，并且我们要随时能监测它的水质，搭建这样的一个智慧化管理的平台，完善它的水质监测机制，这样多级屏障技术并举才能保障好水能送到千家万户。
周丹丹
水环境与水生态分会委员
东北师范大学环境学院教授
周老师根据同学们目前都处在选题阶段的现状，从以下6个方面解读了本次大赛的主题：“饮水之安”，启发同学们从以下角度展开科普。
学科交叉融合有利于综合素质培养，会收获满满的！
周媛
南京大学环境学院党委副书记
科普赛对提升民众水环境与水生态意识有重要作用，具有良好的社会价值；同时大赛对个人具有很强的成长价值，参赛选手以专业为媒介，充分调动了同学们在专业之外的知识和能力，同学们用自己的方式去为国家生态建设做很好的一种成长性的诠释；大赛还具有很强的协同价值，通过科普赛这个平台，将高校、企业和社会大众的力量组合在一起，充分体现了环境学科在新的时代背景下协同育人的时代价值。
席劲瑛
清华大学环境学院党委副书记
我想现在我们更强调工科学生的一个综合素质，包括一个交叉学科能力的培养，我想这肯定是我们未来特别需要的新工科高素质人才，从我的角度来讲，肯定是鼓励同学们参加这种比赛的，哪怕你去现场看一看，我觉得应该也是会有收获的。
另外有相当比例的选手并不是环境专业的，它的构成还是蛮丰富的，甚至于有一些很多学文科的同学也参与到大赛当中，包括我们的评委，去年我们评委的话也不都是环境专业的一些老师，去年我们就请了清华美院的老师来做评委，他看重的可能视角跟我们就不太一样，所以我觉得肯定是鼓励做学科，加上各个专业背景的都欢迎过来来参与。
冀广鹏
北控水务集团人力资源中心副总经理
北控水务学院副院长、中国生态环境产教联盟秘书长
希望尚未行动的同学们，有想法、有创意就立刻行动起来，因为在一个赛事的活动中，包括组建团队，然后不断打磨作品，在实践中挖掘自己的潜力，以及在同行伙伴中收获这种信任的力量，更何况在实践过程中还可以不断得到专家，包括院士专家，各位老师的指点。那么我们也愿意在实习直通车证书这方面增加人数和比例。
